綠野仙蹤心理諮商所

 作者：蔡翊楦 心理師

「中文系畢業能幹嘛？我又不想當老師，可是沒辦法啊！重考或轉系對我來說都太難了！反正很多人都不是學以致用啊！沒關係啦～先唸畢業再說吧！」

「媽媽說唸這個比較有出路，當科技新貴好像可以賺很多錢欸！」

張綺瑄/ 綠野仙蹤心理諮商所諮商心理師

溝通能力不是業務人員的專屬項目，無論你在哪一個部門工作、職位高低，為了讓你的工作順利運作，都少不了溝通。當你能夠辨識對方傳遞訊息背後的需求，而做出同理心的回應，常能達到圓滿的結果。

人，之所以快樂，並非刻意忘記失落，而是學會了療癒自己。

療癒不是一段輕鬆的旅程，但透過本書的閱讀與討論，相信我們

★ 時間：8月3日起每週五下午13:30~17:30，共5堂，合計20小時。

★ 地點：綠野仙蹤心理諮商所（高雄市左營區裕誠路188號2F）

★ 對象：想對自己深入了解，發現困擾的出口和個人的潛能的成人。（預計招收8人，滿6人開課）。

今年度第一次的小胖威力家長團體於4/21開跑囉 ! 一般人對於罕見疾病兒童家長的印象，可能是充滿沉重壓力、總是處於備戰狀態，甚至常感到心力交瘁，對未來焦慮擔憂的辛苦父母。 從去年開始透過團體帶領，和小胖威力家長有機會接觸。筆者常常在過程中，被這群家長深深感動。從他們身上，筆者見證了一群接納生命的限制，勇敢努力向前邁進的家長們。 這次讓團體成員創作作品的主題是「安全保壘」(創作作品請參考圖片區)。筆者提供一般大大小小的鞋盒讓成員挑選。鞋盒看起來很普通，並非全新毫無瑕疵；象徵每個人生命所面對的景況都不是完美的，但透過成員的巧思創意，重新改造成屬於自己的一個特別的寶盒；就像每個人可以選擇自己的態度和想法，為生命去創造一個獨特的意義。 成員安靜又投入的進行創作個人的專屬寶盒，像雕琢著自己的內在心靈空間般，透過每一個顏色、形狀和各種設計傳達獨特的意涵。藝術創作的魅力在它提供了一個安全的表達方式，超越語言的限制。個人可以選擇獨特的象徵來傳達情感、想法和期待。 針對今年度的一次的團體的主題”重新得力”，筆者播放影片”永不放棄”、深度放鬆的練習和體驗，以及「安全保壘」的創作，期待平日為兒女忙碌辛苦的成員，有一個自我照顧的時間和空間，發覺自己生命的潛力，以喜樂的心情和充足的能量，面對每天的挑戰。

張綺瑄 諮商心理師

原來，我不是壞到無可救藥，我有這麼多優點，我真的值得被愛…

過去，我是班上導師王媽的眼中釘。我時常頂撞她、和她大聲爭吵，害她經常氣到快要中風。有一天，王媽終於受不了，要找人「修理」我。

轉介說明                                   

從轉介單和輔導老師的口述中,得知大偉是國中一年級的男生,學校老師口中的頭痛人物。班上同學的任何舉動和言語,無論是否針對大偉,只要大偉感到不滿,馬上大聲用髒話罵同學,並擺出蓄勢待發的姿勢,隨時準備打架。即使是別班的同學,大偉看不順眼,就會出手和對方打起來。同學對大偉的霸凌情形感到恐懼,導師管教上也覺得十分挫折和無力感,即使使用正向管教協助大偉,似乎仍未改善大偉的狀況。甚至,大偉會在班上當場回嗆導師,和導師形成對立的情形。導師和家長聯絡,大偉的媽媽認為學校管教過於嚴格,言談之中有很多的不滿。除此之外,大偉有抽煙和逃學的記錄。我心裡開始勾勒大偉的圖像,是一位很高壯衝動性高的男生嗎 ? 很瘦弱的話,可能無法嚇阻同學吧! 是什麼讓他情緒如此高漲,無法容忍周圍他人的言語和行為? 還是這個行為滿足了什麼需求 ? 什麼時候開始有此行為以及如何演變得更嚴重呢 ? 學業上是否屬於低成就的學生? 大偉的媽媽反應代表了家庭的什麼狀況 ? 許多對大偉的好奇以及待釐清的疑惑,讓我慢慢建構個案可能的圖像。

截然不同的面貌

　  初次看到小新的資料時，我腦海不禁浮現孫悟空大鬧天庭的情景。

什麼是沙遊治療？

沙遊治療是深度治療的一種，「沙」、「箱子」與成千上百種的小物件是此治療法最重要的設備。「箱子」本身是種「界線」，「沙」則容易引發我們放鬆的感覺，治療師提供自由和保護的空間，讓案主利用這些設備自在地在沙箱中建造和呈現其內心世界。